خاص / للتواصل بين طلبة قسم الإرشاد النفسي ....

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

طلابنا وطالباتنا الأعزاء

هنا مكان للتواصل بين طلاب قسم الإرشاد

وأي عضو هيدخل من طلبة الإرشاد أو من أي قسم

أهلا وسهلا فيه

اللي حابب يسأل أي سؤال أو يستفسر عن أي شيئ يدخل

واللي حابب يسأل عن دكتو أو عن مساق يدخل

وإللي حابب يحكي معلومة أو خبر يتفضل

وإن شاء الله يكون في تواصل ونشاط في الموضوع

انا بالنسبة الي اكتر دكتور بحبه في قسم علم النفس الدكتوررة ياسرة ابوهدروس دكتورة متفاهمة وكتير منيحة
وانا بالاول ما كنت حابة قسم علم النفس وندمت بعدين كتير حبيته عن باقي التخصصات تخصص كتير حلووووو بنظري
وبفضل يكون رئيس قسم الارشاد الدكتور سمير مخيمر دكتور كتير منيح ومتفاهم مع الطلاب

مساء الخير
اول شى مشكور كتير اخى على موضوعك

السؤال الأول مين أكتر دكتور في القسم بتحبوه ؟؟؟ أكيد كلهم كويسين وطيبين
بس مين أفضل دكتور ومين أفضل دكتورة
افضل دكتور عندى أ. نبيل عبود
يأتى بالمرحلة التانية د.انور البنا
افضل دكتورة د. عايدة صالح

السؤال التاني شو رأيكم بقسم الإرشاد النفسي
وهل حابين هذا التخصص ولا نادمنين إنكوا سجلتوا فيه
حلووووو كتير وما بندم

السؤال التالت مين بتفضل يكون رئيس قسم الإرشاد
د.عايدة صالح
او أ . نبيل عبود

الخطة الدراسية بتكون موجودة في موقع الجامعة

داخل بياناتك
ازا كان ليك صفحة خاصة ع الموقع
Exclamation

الك الرمش الحزين

*********

اهلا وسهلا بالجميع نورتوا الموضوع

وربنا يسعدكم

ويوفقكم

واهلا وسهلا بطلبة الارشاد النفسي الجدد

ربنا يوفقهم بالتخصص

وان شاء الله راح يعجبهم كتير

تحياتي ليكم

احمد بدى اسالك مع مين نازلة نصوص باللغة الانجليزية ؟
كمان شو نازل مساقات هادة الفصل لانو انا عندى شوية لخبتة منزلين اللى مواد خلصت منها زمان .

نصوص انجليزية نازلة في غزة مع رضوان ابو ركبة

ونظريات التعليم والتعلم نازلة مع اسنماعيل الهالول
انا لسه ما نزلت ولا شفت اشي
بس هدا اللي عرفته

انا عاوزة رقم الدكتورة أمنه زقوت ضروري ضروري
يااااااااااريت حد يساعدني

د/ أمنة زقوت

0599416012

هدا رقمها يارب اكون خدمتك

د/ أمنة زقوت

0599416012

الرقم صحيح

مشكوررررررررررررررررر
كتير كتير كتير

مشكوررررررررررررررررر
كتير كتير كتير

لا شكر على واجب حبيبي
ربنا يوفقك

انا حابة انزل مادة علاج نفسي وبدي دكتور كويس انزلهاا معه
وكمان علم نفس تجريبي وبدي ازل تخصص اختياري شو انزل ؟
ياريت حد يفيدني
و Exclamation

مشكور احمد على مجهودك

علآج نفسي اخذتها مع الدكتور فضل ابو هين كتير رائع ,,, والمادة بسيطة جدا

/
وعلم النفس التجريبي ما بتنزل غير مع الدكتور محمد عسلية,,,

\
طبعا بحكي بالنسبة في
غزة مش خانيونس

والتخصص الاحتياري,,,,,,,,,,,,

اعاقة واالاسرة والمجتمع,,

علم النفس الديني,,

علم النفس السياسي,,

علم النفس الصناعي,,,

شائعات وحرب نفسية,,,

كلهم مواد بسيطة وسهلة جداا,,,

بس الصناعي تقريبا اسهل مسسسساق فيهم,,

خاص / للتواصل بين طلبة قسم الإرشاد النفسي .... - صفحة 10 707583

خاص / للتواصل بين طلبة قسم الإرشاد النفسي .... - صفحة 10 80275

شكرررررررررررررا كاتم ع طرحك لهيك موضوع انا اكتر دكتور :هو انو البنا اما اكتر دكتورة:عايدة صالح وقسم الارشارد اجمل قسم باجامعة واتمنى لجميع طلبة القسم التوفيق ياااااااااارب

موضوع: مساعدة الأربعاء أكتوبر 28, 2009 11:23 am

يا شباب وصبايا تخصص ارشاد نفسي عايز تخليص علم النفس الجنائي لو سمحتوا مدرسة الساقة الدكتورة عفيفة ابو سخلية و Exclamation

انا بالاول كنت بدي معلم صف بس ما طلع الي وبعد هيك طلع الي ارشاد ازعلت اكتير لكن بعد هيك اندمت ليش ازعلت وصحتلي الفرصة اني احول معلم صف وانا ما رديت اكتيييييير حلو تخصص الارشاد
بالنسبة لافضل دكتور بجد يحيي النجار بالدراسة
وافضل دكتورة ياسرة ابو هدروس بالدراسة ايضا
اما بالنسبة لرئيس القسم يكون سمير مخيمر لانو بجد محترم وبحل كل المشاكل لو صار رئيس

تحياتي لمن دمر حياتي

خاص / للتواصل بين طلبة قسم الإرشاد النفسي .... - صفحة 10 922313

احلى شى انك صريح جدا

لو سمحتوا انا طالبة سنة تانية فصل اول ومنزلة هاد الفصل استراتيجيات التدريس 1 خاصة بعلم النفس مع دكتورة عطاف ابو غالى وانتوا بتعرفوا هادى المادة مرتبطة باسس الارشاد ونظرياته وارشاد مدرسى وانا بصراحة مش ماخد هادول المادتين وهون المشكلة ما عندى خلفية بس انا حاسسها سهلة دكتورة منيحة مع العلم انىاخدات بنصفى16 من 20 يعنى علامة مش منيحة بس انا خبصت فى الامتحان كتير لانوا جابت اسئلة ما عرفتش احلها وكمان طلبت انشطة منا زى خطة سنوية وخصائص الرشد ناجح واخلاقيات المهنة وقصة قصيرة ومهارات الارشادية وانا والله كل هادول الانشطة سرقتهم من الانترنت فبدى من شباب لانوا دكتورة بتشكر كتير بشباب وبتحكى بيعملوا انشطة روعة فاذا سمحتوا ساعدونى واعطونى انشطة اعملها قدامها لانى ما بعرف شى عن الارشاد جمعى ولا توجيه جمعى او اعطونى افكار لانها طلبت منى اعملها نشاط قدام البنات ضرورى تساعدونى لانها بدها اعمل يوم الاتنين جاى فبسرعة ردوا الله يخليكوا ساعدونى
ساعدونى عشان Suspect

وا

انا طلعت علي الموضوع متاخر ...

لانه صارلي فترة ما فتت المنتدي ...

بس انشاء الله خير ..

وكل يلي طلبتيه موجود ...

وانا بخدمة اي عضو .....

اولآ... هااي الانشطة وعددها (10)

1*اسم النشاط:- الفيل والنملة
الفئة العمرية: الجميع.
مدة النشاط: 10 دقائق.
الهدف: جعل التلاميذ أكثر نشاطا.

*تنفيذ النشاط:-
1- أن يشكل الطلاب مجموعة دائرية.
2- أن يقف احد الطلاب في وسط هذه الدائرة.
3- إذ قال الطالب فيل فيقف الطلاب.
4- إذا قال الطالب نملة فيجلس الطلاب.

2* اسم النشاط:-حركة وصنم
الفئة العمرية:- الجميع.
مدة النشاط:10 دقائق.
الهدف: إحماء التلاميذ وبعث السرور في أنفسهم.

*تنفيذ النشاط:-
1- إن يقف الطلاب علي شكل خط مستقيم أو دائرة.
2- إذا قال المعلم حركة يقوم الطلاب بالتحرك بأي شكل.

3*اسم النشاط:-طار الحمام
الفئة العمرية:الجميع
مدة النشاط:10 دقائق
الهدف:إحماء التلاميذ وتنشيطهم.

تنفيذ النشاط:-
1- أن يقف الطلاب أمام المعلم.
2- إذا قال المعلم طار الحمام فيقوم الطلاب بتحريك أيديهم مثل الحمام وهم واقفون.
3- إذا قال المعلم هد الحمام فيقوم الطلاب بالجلوس دون تحريك أيديهم.

4*اسم النشاط:ثلج وماء
الفئة العمرية:الجميع
مدة النشاط:15 دقيقة
الهدف: إحماء التلاميذ وبعث السرور في أنفسهم

تنفيذ النشاط:-
1- إن يقف الطلاب علي شكل دائرة.
2- أن يقف احدهم في الوسط.
3- إذا قال الطالب ماء فيتحرك الطلاب بالمشي حوله.
4- إذا قال الطالب ثلج لأحد هؤلاء الطلاب فعلى الطالب أن يقف قبل أن يلمسه الطالب الذي في الوسط فيكون هو الفائز ................وهكذا.

5* اسم النشاط:عود الثقاب
الفئة العمرية: الجميع
المدة:10 دقائق
الهدف: كسر الجليد والتعارف والي الانتباه والتركيز

تنفيذ النشاط:-
1- أن يكون الطلاب جالسين نصف دائرة والمرشد في وسطهم ويشعل عود الثقاب ويبدأ بالتعريف عن نفسه وعن اهاته وهكذا , ويبدأ الطلاب بالتعريف عن أنفسهم بطريقة مشوقة وبتركيز أكثر.

6* اسم النشاط: الكرة والاسم
الفئة العمرية: الجميع
الأدوات: كرة أسفنجية
مدة النشاط: 10 دقائق
الهدف: كسر الحاجز النفسي من اجل التعارف

تنفيذ النشاط:-
1-ن يقف الأطفال بشكل دائرة.
2- يقوم المنشط بالإمساك والتعريف بنفسه وبعمره وهوايته ويقوم برميها على احد الأطفال ليعرف على نفسه وعمره وهوايته وبدوره يرميها على طفل أخر ليعرف بها على نفسه وتكرر اللعبة حتى يتم التعرف على أسماء باقي المجموعة.

7*اسم النشاط:-طربوش علوش
الفئة العمرية:7-12 سنة
الأدوات:طربوش
مدة النشاط: 10 دقائق
الهدف: كسر الحاجر النفسي من اجل التعارف وإدخال المرح والسعادة في نفوس الأطفال.

تنفيذ النشاط:-
1- يقوم المنشط بلبس طربوش من الورق ويقول أنا البس طربوش علوش واسمي ثم يعرف باسمه وعمره وهوايته, ثم يختار احد الأطفال ليعرف الأطفال على نفسه بعد أن يلبس الطفل الطربوش وبعد ذلك يختار احد الأطفال الطربوش ويعرف على نفسه وهكذا.
2- يفضل أن يكون المنشط في مكان بعيد عن الطفل الذي يعرف بنفسه حتى يرغم الطفل على أن يرفع صوته حتى يسمعه الجميع.

8*اسم النشاط:السنارة والسمكة ( الحروف)
الفئة العمرية:7-11 سنة
الأدوات: سنارة وروق على شكل سمكة
مدة النشاط:10 دقائق
الهدف: التعارف وكسر الجليد.

تنفيذ النشاط:-
1- نكتب الحروف على ورق بشكل سمكة وان تكون الورقة مخرومة وقابلة للمسك بالسنارة.
2- نقوم بصيد حرف من الحروف.
3- نطلب من الطلاب التي تبدأ أسماؤهم بهذا الحرف لت يقوموا بالتعريف عن أنفسهم.
4- نختار طالب بطريقة العد العشري العشوائي لاختيار أو صيد حرف أخر.

9* اسم النشاط:لعبة الغماية
الفئة العمرية:6-9
مدة النشاط:- 15 دقيقة
الأدوات: قطعة قماش
الهدف:- كسر الحاجز النفسي من اجل التعارف

تنفيذ النشاط:-
1- نقوم باختيار طالب ونعصب عينيه ونطلب منه أن يمسك طالب أخر وهو معصب العينين.
2- يقوم الطالب الذي يمسك بالتعريف عن نفسه.
3- نفرم بتعصيب الطلاب الذي مسك حتى يقوم بمسك طالب أخر ويعرف عن نفسه.

10* اسم النشاط: الكرة الكهربائية
الفئة العمرية: الجميع
مدة النشاط:15 دقيقة
الأدوات: كرة أسفنجية
الهدف: التعارف وكسر الجليد

تنفيذ النشاط:-
1- يقف الأطفال على شكل دائرة
2- يعرف احد الأطفال باسمه ويتحرك إلى منتصف الدائرة ويقوم بحركة معينة وعلى باقي المجموعة تقليد نفس الحركة إلى أن يرجع إلى مكانه.
3- ثم يطلب أطفال المجموعة بنفسه وعلى هذا الشخص عمل حركة أخرى وعلى باقي المجموعة تقليدها.

ثانيا / جلسة توجيه جمعي

جلسة توجيه جمعي

اليوم:- / التاريخ//

الصف/ / الشعبة/

*الأهداف:-

1- أن يتعرف الطلاب على مفهوم الفقر.
2- أن يدرك الطلاب أسباب الفقر.
3- أن يدرك الطلاب الظواهر المصاحبة للفقر.

*نشاط تعارف:-

آلية التنفيذ:-
1- أن يقف الطلاب أمام زملائه.
2- أن يعرف الطالب بنفسه ويحكي كل ما يريد عن نفسه.
3- أن يقوم الطلاب بمناقشته في الأمور التي يحكيها إذا تطلب الأمر .

*نشاط إحماء:-

آلية التنفيذ:-
1- أن يقوم المعلم بعمل خط مستقيم على الأرض.
2- أن يقف الطلاب خلف هذا الخط.
3- إذا قال المعلم بحر فيجب على الطلاب أن يقفزوا عن الخط.
4- إذا قال المعلم بر فيجب على الطلاب أن يرجعوا إلي أماكنهم.

*الهدف الأول:-

يمكن تعريف الفقر من خلال حوار مجموعات , بحيث يتم تقسيم طلاب الفصل إلي مجموعات مكونة من خمسة أشخاص , ويتم مناقشة الطلاب لبعضهم باستخلاص تعريف الفقر , وفي النهاية يتم أخذ أفكار كل مجموعة عن تعريف الفقر , ويتم من المعلم اختيار التعريف الصحيح من بين هذه التعريفات ويتم تعميمه على الطلاب.

*الهدف التاني:-

يتم من خلال عرض سكتش مسرحي يقوم بتنفيذه الطلاب وتكون قصته كالتالي ............
-كان طفل اسمه احمد يعيش في بيت فقير بالريف, ودائما كان هذا الطفل حزين وكئيب فسأل أمه مرة من المرات ,لماذا نحن فقراء ليس مثل غيرنا نعيش في حال أفضل ,فقالت له أمه : لأنه يوجد احتلال لبلدنا لذلك لا يوجد عمل, ولو حتى انه يوجد عمل فان أباك رجل مريض لا يستطيع العمل أيضا , ولأننا أيضا ليس لنا أي ملك ن أراضي أو نرث شيء من أجدادك.
- إذن من خلال الاسكتش المسرحي يقوم المعلم بسؤال الطلاب ما هي أسباب الفقر من خلال ما تم استنتاجه من المسرحية.

*الهدف الثالث:-

وذلك من خلال الشرح المتأني للمعلم للظواهر المصاحبة للفقر وهي كالتالي:
1- تدهور الأوضاع الاقتصادية.
2- عدم قدرة الأفراد على توفير المتطلبات الأساسية لحياتهم.
3- تفشي البطالة بين العمال.

ختام جلسة التوجيه الجمعي بالتحدث عما استفاده الأطفال من خلال هذه الجلسة

عندي دليل رسائل خاصة بالاطفال والانشطة

ضمن مشروع اشتغلناه دعم نفسي

راح اوافيكم بيه بالقريب باذن الله

دوما بالخدمة...

اخوكم/ Free life

كتير بس هادول الانشطة اذا بدى اتعامل مع طلاب مدرسة بس انا بدى انشطة لبنات جامعة
يعنى هادول بينفعوا لبنات جامعة وكل هادول الانشطة دكتورة حكتهم فى المحاضرة بس فى منهم حلويين
يسلموا غلبتك و Question

انا خريجة من قسم الارشاد وسجلنا بحفلة التخرج لهادا الفصل بس ياريت الي عندو معلومة جديدة يرد علينا للضروووووووووووووووووووووورة افضل دكتور درداح الشاعر وافضل دكتورة امنة زقوت وبحب يكون رئيس القسم عايدة صالح

مها هاي بعض النشاطات كمان

البث التلفزيوني
الادوات: (-)
المكان:
المدة الزمنية: يحددها المنشط
عدد اللاعبين: اثنان وما فوق

قانون العبة:
يجلس المشاركون في صف واحد متجاورين و يجلس قائد اللعبة امامهم و يمد يده كأنه يمسك بجهاز التحكم عن بعد و يوجهه صوب احد المشاركين
هنا يجب على هذا المشارك ان يتحدث كما لو اننا فتحنا التلفزيون ،كأن يغني ، او يعلق على مباراة ، يقدم دعاية اعلانية، يردد السلام الوطني، او يقدم برنامجا مثلا و يستمر في ذلك حتى يتم توجيه جهاز التحكم الى شخص اخر و هكذا.....
( يقوم الشخص المقصود بعمل احد هذه الافعال و ليس كلها)

الهدف:

1)سرعة البديهة
2) التركيز بحركات المنشط
3) التنويع في التقديم
4)الدفع الى الابتكار و الابداع من خلال تقديم اشياء مختلفة

المنارة و السفن
الادوات:
عدد من الكراسي
المكان:
غير مهم
المدة الزمنية:
غير محدد
عدد اللاعبين:
ستة و ما فوق(عدد فردي)

قانون اللعبة:
يجلس كل مشارك على كرسي و يقف و راء كل كرسي مشارك اخر
ما عدا واحد يقف خلفه مشارك و لا يجلس عليه احد و يسمى المشاركون الواقفين خلف الكراسي
منارات، اما المشاركين الجالسين فيسمون سفن، و تقوم المنارة الخالي كرسيها من السفينة بغمز احد الجالسين(السفن 9 و عندها يجب عليه مغادرة كرسيه و الجلوس على كرسي المنارة الخالي قبل ان تمسكه المنارة الواقفة خلفه لذلك على جميع المنارات و السفن النظر الى المنارة الخالية لترى اذا ما غمزت لها او لسفينتها( اقصد سفينة المنارة)

الهدف:
1) دقة الملاحظة
2) التركيز
3) السرعة
4) المراوغة
5) المشاركة الفعالة
6) التحكم بالجسم

المرايا
قانون اللعبة
يقف كل مشاركان مقابل بعضهما لتكوين صفين متقابلين ويكون أحد الصفين هو الأصل أي يقوم كل مشارك ينتمي إلى هذا الصف بعمل أي حركة يريدها ويقوم كل مشارك من الصف الآخر ( المرآة) بتقليده ، وليس هناك شرط أن يقوم جميع المشاركين بنفس الحركة بل يقوم كل مشارك من الأصل بعمل أي حركة يريدها والشخص المقابل له فقط هو من يقوم بتقليده بنفس الحركة ( حركة اليد، القدم ، الفم ، الرأس،...) ويتم تبادل الأدوار فيما بعد.
الهدف:
1. التركيز على الحركة .
2. التقليد الجيد.
3. نقل الصورة صحيحة وكاملة .

طوف وشوف
قانون اللعبة
يبدأ المشاركون في اللعبة بالتحرك داخل المكان الذي يتواجدون فيه بطريقة عشوائية حتى يقوم المنشط المسئول بالتصفيق أو إعطاء أمر بتنفيذ تشكيل مجموعة بعدد محدد من اللاعبين مثلا ثلاثة لاعبين الذين يسارعون بالوقوف معا ليتعارفوا فيما بينهم عن طريق السؤال كما يحلو لهم عن الاسم السن المدرسة ما يحبون وما يكرهون الخ بعد ذلك يبدأ المشاركون بالتحرك داخل المجموعة مرة أخرى حتى يستمعوا للأوامر التي يطلقها المنشط ليتسنى للجميع التعرف على كافة أفراد المجموعة.
الهدف
1. التعارف
2. كسب معلومات وخبرات
3. تكوين علاقات وكسر حاجز الخجل والتردد.

الجملة المتواصلة
قانون اللعبة
يجلس المشاركون في اللعبة بجوار بعضهم البعض ليشكلوا دائرة أو خط مستقيم ( شرط اللعبة أن يكونوا متجاورين ) ويبدأ أولهم بالهمس في أذن جاره بصوت خافت بعبارة أو جملة باللغة العربية أو الانجليزية ولا يهم إن كانت اسم شخص أو أغنية أو عبارة عادية .. الخ ويقوم المشارك الآخر بالهمس بما سمعه دون العودة للسؤال عن ماهية العبارة أو الكلمة إذ يجب أن ينقل ما يسمعه مرة واحدة فقط وهكذا حتى تصل إلى الشخص الأخير الذي سيقولها بصوت مرتفع وقد تكون العبارة تغيرت من الشخص الأول حتى الأخير وأصبحت عبارة أخرى لا تمت لها بصلة قد تدفعهم للضحك أو الاستغراب.
الهدف
1. التركيز
2. سرعة البديهة
3. سرعة النقل للمعلومة
4. إضفاء جو من المرح والابتسام
5. التوصيل الصحيح والمشاركة
ابحث عن الشخص
قانون اللعبة
يمنح كل مشارك ورقة مطبوع عليها عبارة ابحث عن شخص ومجموعة من الأسئلة التي تتعلق بمهارات وصفات سيجدها في الأشخاص المشتركين معه في نفس اللعبة كأن يكون متطوعا مع الأطفال ، يعزف على آلة موسيقية أو يجيد الدبكة الشعبية أو يجيد الألعاب الرياضية وهكذا، ويبدأ كل شخص بالبحث عن مشارك يملك إحدى هذه الصفات أو يجيد أحد هذه الأعمال ويكتب اسمه بجوار العمل الذي يجيد القيام به ويتكرر هذا مع المشارك نفسه الذي يبحث عن شخص معين من المشاركين يمتلك مهارة محددة إلى أن يملأ كافة البيانات في الورقة .

القائد الخفي
قانون اللعبة:
إما أن يجلس المشتركين أو أن يبقوا واقفين في دائرة، يخرج شخص خارج الدائرة ( أو خارج المكان كله) بحيث لا يرى أو يسمع شيء من المجموعة.
تتفق المجموعة على وجود قائد يقود الحركات، أي أنه سيغير الحركة فتقوم المجموعة بتقليده بحيث لا يرى الشخص الخارجي من هو المسئول عن تغيير الحركة.
يدخل الشخص الخارجي ويحاول معرفة الشخص المسئول عن تغيير الحركة، إذا نجح في معرفته يخرج الشخص ويبدل فيصبح هو الذي سيعرف من الذي سيغير الحركة.

تحياتي:

نارنجي

اااا
انا خريجة هادا الفصل واخدت مادةقياس وتقويم مع د/ محمد الشريف
المشكلة انه عندي تعارض مع مادة تخصص في نفس موعد المحاضرة في غزة وما
بروح احضر محاضرة القياس والتقويم في خانيونس بدي اي طالبه او طالب منزل هاي
المادة لكي استفيد منه/ـا في مواعيد الامتحانات وفي المحاضرات.....
ياريت الافادة رجاءا رجاءا محتاجة الافادة من اي شخص منزل القياس والتقويم هادا الفصل مع محمد الشريف ..........
ولكم جزيل الشكر

» حسن مزاجكــ النفسي ب .....
» الاحتراق النفسي ....
» تمديد فتح باب تقديم طلبات الالتحاق ببرنامج ماجستير الإرشاد النفسي
» أهمية الارشاد النفسي
» المقابلة في الأرشاد النفسي